Færslusafn

Kynleg umræða

Posted on 03/30/2015 by Jóhanna Guðrún

Verkefni í hnotskurn Aldur nemenda: 4-6 ára Viðfangsefni: Hvernig eru karlar/konur eða strákar/stelpur Færnimarkmið: Þrep 1:færnig í að hlusta og virða það að einn tali í einu, færa rök fyrir máli sínu Viðhorfamarkmið: þora að segja skoðun sína, útskýra…

Skrifað í Að draga ályktanir, Að hafa skoðun, Grunnskóli, yngsta stig, Jafnrétti, Læsi, Leikskóli

Flókin bátagáta

Posted on 03/30/2015 by Jóhanna Guðrún

Þessi bátagáta er aðeins flóknari en hin klassíska bátagáta og er tilvalin fyrir þá sem hafa gaman af þrautum. Verkefnið í hnotskurn Aldur nemenda: Miðstig og unglingastig Viðfangsefni: Rökleikni og upphitun Færnimarkmið: Að færa rök fyrir máli sínu og draga ályktanir…

Samræðutækin hans Tom

Posted on 05/13/2013 by Brynhildur

Thomas Jackson, heimspekikennari á Hawaii, hefur þróað leiðir til að kenna mjög ungum nemendum að þjálfa hugarfærni eins og að rökstyðja mál sitt og leita að földum forsendum. Í þessum kennsluseðli er þýðing á grein Jackson þar sem hann útskýrir…

Rökvillur, inngangsverkefni

Posted on 04/28/2013 by Brynhildur

Rökvillur eru af ýmsu tagi og í þessu verkefninu eru nokkrar rökvillur útskýrðar og nemendur þjálfaðir í að þekkja þær í einföldum dæmum. Til að koma auga á rökvillur í fjölmiðlum og samtölum er mikilvægt að horfa á samhengi þess…

Skrifað í Að draga ályktanir, Framhaldsskóli, Grunnskóli, unglingastig, Læsi, Rökfræði

Greining á skoðunum, unnið í minni hópum

Posted on 04/28/2013 by Brynhildur

Samræða í heilum bekk krefst mikillar einbeitingar nemenda og kennara. Af og til getur verið gott að brjóta hópinn upp í minni einingar til að þjálfa ákveðna færniþætti og ýta á eftir því að nemendur sem tala lítið í bekknum…

Samræða í dagsins önn: jafnrétti

Posted on 04/18/2013 by Brynhildur

Samskipti kynjanna er viðfangsefni þessa verkefnis en það er hitamál í víða í hinum vestræna heimi. Þegar slík málefni eru tekin til umræðu í hópi unglinga spretta fram sterkar skoðanir, fordómar, staðalímyndir og hugsjónir. Oft verður umræðan tilfinningaþrungin og aðilar…

Grunnuppskrift að heimspekilegri samræðu

Posted on 03/13/2013 by Brynhildur

Heimspekilega samræðu má skipuleggja á margvíslegan hátt en á þessu verkefnablaði er gefin lýsing á ferli sem gott er að byrja á og leggja til grundvallar í samræðuþjálfun nemenda. Þetta ferli má laga að margvíslegum viðfangsefnum og það getur tekið…

Skrifað í Að draga ályktanir, Að hafa skoðun, Samræðufærni, Spurnarfærni

Að ljúka samræðu

Posted on 03/12/2013 by Brynhildur

Í hita leiksins er hætt á kennarinn gleymi sér í samræðunni með nemendum. En það er mikilvægt að passa upp á að hjálpa þeim að loka samræðunni, draga hana saman eða meta niðurstöður hennar á einhvern hátt áður en næsta…

Skrifað í Að draga ályktanir, Að hafa skoðun, Samræðufærni