Stærðfræðiþraut – Vennmyndir

Verkefnið í hnotskurn 

2Aldur nemenda: Allur aldur
Viðfangsefni: Stærðfræði og rökleikni
Færnimarkmið: Þrep 1: getur bent á tengsl milli tveggja eða fleiri hugmynda (t.d. „… er eins og…” eða „… er allt öðruvísi en…”) Þrep 2: dregur rökréttar ályktanir. Þrep 3: getur útskýrt ólík sjónarmið
Viðhorfamarkmið: þrep 1: sýnir vilja til að útskýra mál sitt, sýnir vilja til að skilja aðra, sýnir vilja til að hugsa með öðrum,
Efni og áhöld: Vennmyndir sýnilegar á töflu eða vegg, útprentaðar, eða litaðir hringir á gólfi
Tími/umfang: Ein kennslustund
Höfundur verkefnis: Lovísa sha Mi og Jóhanna Guðrún Ólafsdóttir

Kennsluseðill

Auglýsingar
Skrifað í Að hafa skoðun, Þekkingarfræði, Framhaldsskóli, Gagnrýnin hugsun, Grunnskóli, unglingastig, Læsi, Lýðræði og mannréttindi, Rökfræði, Skólastig

Moldvarpan sem vildi fá að vita hver skeit á hausinn á henni

MoldvarpaVerkefnið í hnotskurn 

Aldur nemenda: leikskóli og yngsta stig
Viðfangsefni: Sagan: Moldvarpan sem vildi fá að vita hver skeit á hausinn á henni efir Werner   Holzwarth
Færni- og viðhorfamarkmið: Færa rök fyrir máli sínu og læra að sleppa eignarhaldi á    hugmynd
Efni og áhöld: Bókin, talfa eða stórt blað á vegg til að skrifa spurningar á
Tími/umfang: fer eftir aldri nemenda og úthaldi þeirra
Höfundur verkefnis: útfært af Jóhönnu Guðrúnu Ólafsdóttur

Kennsluseðill

Skrifað í Að hafa skoðun, Gagnrýnin hugsun, Grunnskóli, Læsi, Leikskóli, Rökfræði, Spurnarfærni

Kynleg umræða

gender-symbols 

Verkefni í hnotskurn

Aldur nemenda: 4-6 ára
Viðfangsefni: Hvernig eru karlar/konur eða strákar/stelpur
Færnimarkmið: Þrep 1:færnig í að hlusta og virða það að einn tali í einu, færa rök fyrir máli sínu
Viðhorfamarkmið: þora að segja skoðun sína, útskýra mál sitt og færa rök fyrir viðhorfi sínu
Efni og áhöld: Kveikja d: Er ég strákur eða stelpa?, úr bókinni Eru fjöllin blá eða svipaðar sögur. Það má spinna upp sögu þar sem óljóst er um hvaða kyn er rætt. Stór blöð sem komið er fyrir á gólfi litir.
Tími og umfang: 40-50 mínútur
Höfundur verkefnis: Jóhanna Guðrún Ólafsdóttir og Lovísa sha Mi

Kennsluseðill

Skrifað í Að draga ályktanir, Að hafa skoðun, Grunnskóli, yngsta stig, Jafnrétti, Læsi, Leikskóli

Kínverska herbergið


The-Chinese-RoomVerkefni í hnotskurn

Aldur nemenda: Allur aldur
Viðfangsefni: Rökhugsun
Færnimarkmið: Að fær rök fyrir máli sínu
Viðhorfamarkmið: Að segja skoðun sína og eigin útskýringur og   teljast með allar möguleika niðurstaðan
Efni og áhöld: Útprent með lýsingu á blað
Tími/umfang: Ein kennslustund
Höfundur verkefnis: Lovísa sha Mi og Jóhanna Guðrún Ólafsdóttir

Kennsluseðill

Skrifað í Framhaldsskóli, Læsi, Rökfræði

Froskurinn og sporðdrekinn, Ferjumaðurinn og ræninginn og Vinurinn og þjófurinn

1

Verkefnið í hnotskurn 

Aldur nemenda: 5 ára og eldri
Viðfangsefni: siðfræði og álitamál, frjáls vilji, sjálfstjórn
Færni- og viðhorfamarkmið: rökfræði, þjálfun í að hlusta og halda samræðu gangandi
Efni og áhöld: Klípusögur
Tími/umfang: ein kennslustund
Höfundur verkefnis: Peter Worley, sett í búning af Jóhönnu Guðrúnu Ólafsdóttur og Lovísu sha Mi

Kennsluseðill

Skrifað í Þekkingarfræði, Framhaldsskóli, Gagnrýnin hugsun, Grunnskóli, Læsi, Leikskóli, Rökfræði, Siðfræði, Skólastig

Lalli lemjari

Verkefnið í hnotskurn 

Aldur nemenda: 5-10 ára
Viðfangsefni: Klípusaga, siðfræði, færa rök fyrir máli sínu
Færnimarkmið: Að færa rök fyrir máli sínu, hlusta og segja skoðun sína
Viðhorfamarkmið: tengist flestum færniþáttum í þrepun 1 og 2 í námskrá Verkefnabankans
Efni og áhöld: Saga, tafla til að setja upp spurningarnar
Tími/umfang: Ein kennslustund eða eftir úthaldi ungra nemenda
Höfundur verkefnis: Peter Worley, þýtt og  aðlagað  af  Jóhönnu Guðrúnu Ólafsdóttur

Kennsluseðill

Skrifað í Gagnrýnin hugsun, Grunnskóli, Heilbrigði og velferð, Heimspekileg æfing, Hugtakaleikir, Læsi, Leikskóli, Rökfræði, Siðfræði, yngsta stig

Flókin bátagáta

Flókin BátagátaÞessi bátagáta er aðeins flóknari en hin klassíska bátagáta og er tilvalin fyrir þá sem hafa gaman af þrautum.

Verkefnið í hnotskurn 

Aldur nemenda: Miðstig og unglingastig
Viðfangsefni: Rökleikni og upphitun
Færnimarkmið: Að færa rök fyrir máli sínu og draga ályktanir
Viðhorfamarkmið: Einbeiting og rökhugsun, þrep eitt og tvö
Efni og áhöld: Ljósrit af gátunni, gott að hafa hluti sem geta táknað persónur til að átta sig betur.
Tími/umfang: 25 mínútur
Höfundur verkefnis: Gátan er færð í búning af Lovísu sha Mi og Jóhönnu Guðrúnu Ólafsdóttir

Kennsluseðill

Skrifað í Að draga ályktanir, Framhaldsskóli, Grunnskóli, Læsi, miðstig, Rökfræði, unglingastig, Upphitunaræfingar

Tíu heimspekiverkefni fyrir framhaldsskóla

questionmarkperson01Guðrún Hólmgeirsdóttir, kennari við Menntaskólann í Hamrahlíð, er höfundur tíu heimspekiverkefna sem birtast hér í rafrænu hefti. Read more ›

Skrifað í Þekkingarfræði, Framhaldsskóli, Frumspeki, Gagnrýnin hugsun, Læsi, Leiðbeiningar til kennara, Rökfræði, Siðfræði

Lykilspurningar kennarans

cropped-cropped-fc3a9lag-heimspekikennara_litid.jpgVerkefnið í hnotskurn
  • Aldur nemenda: allur
  • Viðfangsefni: spurningar sem leiða samræðu áfram
  • Færni- og viðhorfamarkmið: samræðutækin eru sett fram til að þjálfa hæfni sem skilgreind er með markmiðum í námskrá Verkefnabankans.
  • Efni og áhöld: ef til vill ljósrit af þessu blaði, en ekkert nauðsynlegt
  • Tími/umfang: nýtist samhliða allri samræðuvinnu
  • Höfundur verkefnis: Brynhildur Sigurðardóttir

Kennsluseðillinn

Skrifað í Framhaldsskóli, Grunnskóli, miðstig, Grunnskóli, unglingastig, Grunnskóli, yngsta stig, Leikskóli, Samræðufærni

Ég, ég sjálf og við

me-myself-and-iGet ég hitt sjálfa mig fyrir? Hvað ef „fimm ára ég“ hitti „55 ára ég“ í sjoppu og við færum að ræða hvort rétt væri að kaupa kíló af lakkrís? Værum við sammála? Jason Buckley hefur skrifað sögu sem fjallar um einmitt svona aðstæður og ýtir okkur út í pælingar um hvort og hvernig við getum reiknað út hvað sé rétt að gera. Hvað er rétt fyrir hvern? Read more ›

Skrifað í Framhaldsskóli, Grunnskóli, unglingastig, Heilbrigði og velferð, Siðfræði, Sjálfbærni